RELATÓRIO DA PROVA FACID 2012/1
A seguir estão enumeradas as questões envolvidas na prova e
para cada uma é citado um breve comentário. A diversidade de questões abrangeu
muitas áreas da Biologia incluindo temas novos. Mas, é bom de ressaltar que a
prova pela importância que tem, a parte de correção tem que ser mais criteriosa.
DIVISÃO DE QUESTÕES
31-
BOTÂNICA – Reprodução assexuada envolvendo
mecanismos antrópicos de multiplicação vegetal pelo método da estaquia.
32-
ECOLOGIA- Identificando a importância do sol para
o principal mecanismo energético que iniciará as inúmeras cadeias alimentares a
partir dos produtores, sendo estes, os primeiros níveis tróficos das cadeias e
redes alimentares.
33-
CONCEITUAL- Sobre um tema bastante atual
conhecido como epigenética. A herança epigenética descreve a capacidade de
diferentes estados, que podem ter diferentes conseqüências fenotípicas, serem
herdados sem qualquer alteração na sequência do DNA. Permitindo assim, que dois
indivíduos possam apresentar a mesma sequência de DNA no lócus que controla um
determinado efeito e apresentar fenótipos diferentes. Não custa lembrar que
tais efeitos (epigenéticos) podem ser herdados.
34-
ATUALIDADES- Abordando um tema presente na
mídia, o evento Rio + 20, o qual versa sobre vários temas que ligam a área
social, ambiental e econômica.
35-
ANATOMIA VEGETAL- Relacionando os vários tecidos
que montam a estrutura caulinar e enfatizando o cerne, xilema afuncional, no
que se refere à função de condução de seiva elaborada. Passando a ter, nestas
condições, a função de sustentação. O cerne também é conhecido como madeira,
vendida comercialmente para vários segmentos industriais. Há de se ressaltar
que na figura ocorre uma duplicidade na numeração de estruturas (02), mas que
não compromete o gabarito, mas também não deixa de ser uma falha de impressão.
36-
FISIOLOGIA ANIMAL- Questão sobre o processo de
metamorfose dos insetos controlados pela ação hormonal.
37-
FISIOLOGIA HUMANA- Relacionada ao processo de
excreção e identificando uma figura em corte do rim e sendo abordado o local do
processo de formação da urina a partir da filtração glomerular, reabsorção e
secreção tubular.
38-
CARACTERES GERAIS DOS ANIMAIS- No qual é
apontado o processo de cefalização, concentração de estruturas sensoriais e
alimentares na extremidade anterior do corpo está associada a simetria
bilateral e com movimento unidirecionais. Daí o gabarito sugerido para insetos
e anelídeos.
39-
VIROSES- A questão versa sobre formas virais e
modos de contágio. Identificando a hepatite A como uma doença de veiculação
hídrica. Nesta questão vale lembrar que o termo influenza é usado para
denominar os vários tipos de virus da gripe (HN) e toxoplasmose é uma doença
causada por protozoário.
40-
REPRODUÇÃO ASSEXUADA- Quanto ao termo utilizado
para denominar a forma assexuada das tênias, não se tem dúvidas quanto à estrobilização. Mas quando é citado o
termo fragmentação, abre-se uma perspectiva para outra abordagem desta questão-há
de se comentar uma inconsistência no gabarito, pois a letra B, também se adequa
ao texto. De acordo com Brusca &
Brusca em Invertebrados
2ª ed. (2007) pág(s) 441, 442, 443 e 444 “A reprodução assexuada resulta numa
variedade de padrões de regeneração, incluindo cadeias de indivíduos,
brotamento, ou crescimento direto para formar novos indivíduos, a partir de fragmentos
isolados. Neste livro ainda é citado como exemplo o caso do poder regenerativo
conhecido de certas espécies de Dodecaceria
( Cirratulidae), que são capazes de fragmentar
os seus corpos em segmentos isolados, cada um dos quais pode regenerar um
indivíduo completo.
41-
CITOQUIMICA- Envolvendo informações básicas
sobre os ácidos nucléicos e sua fisiologia em organismos eucariontes.
42-
EVOLUÇÃO BIOLÓGICA- Nesta questão o gabarito
aponta para a letra C (as asas de
morcego e asas de pardal são homólogos por apresentam
a mesma função) o erro na palavra em itálico é inerente ao item descrito na
prova. De acordo com Dalton de Sousa Amorim em Fundamentos de Sistemática
Filogenética. Pág 20 é citado: “ As asas de morcego e de ema(ave), por outro
lado, não podem ser consideradas homólogas. Uma comparação cuidadosa entre a
forma e a posição das asas de um morcego e da ema(ave) mostra que eles diferem
de diversas maneiras: na ave, as membranas alares ligam a parte distal do
membro anterior ao tórax; em um morcego, as membranas estendem-se entre dedos
extremamente alongados do membro anterior. A semelhança é superficial. Como há
um grande número de outros caracteres que mostram que os morcegos formam um
subgrupo de mamíferos, pode-se inferir que as modificações genéticas que
produziram aquilo que se chama de “asa” em um e em outro desses grupos surgiram
duas vezes, em ancestrais independentes. Alem disso, há muitas evidências de
que a espécie ancestral mais recente comum a aves e morcegos – o ancestral de
todos os Amniota – não apresentava asa. A sugestão é para que o gabarito seja
alterado para a letra D.
43-
CITOQUÍMICA – A questão versa sobre as
proteínas, macromoléculas orgânicas que tem diversas funções como:
CATALISADORA- amilase; PLÁSTICA- colágeno; IMUNOLÓGICA- Imunoglobulina;
HORMONAL- insulina. Algumas proteínas podem desempenhar também a função de ativadores enzimáticos, como
por exemplo, a enteroquinase pode
ativar o tripsinogênio, a tripsina
atua ativando o quimiotripsinogênio. Ainda como exemplo pode-se citar as
Chaperonas, estas são proteínas que medeiam a montagem correta de proteínas que
não são capazes de se organizar e permitindo-lhes uma conformação possível, ao
invés de outras. Há de se citar também ativadores de natureza não protéica,
como alguns íons, vitaminas e ácidos como o HCl que atua no processo de
ativação do pepsinogênio.
44-
GENÉTICA- Sobre Eritroblastose Fetal a questão
apresenta uma pequena falha quando cita que o filho recebe do pai um gene Rh+.
Rh+ é a expressão do gene (fenótipo) pois Rh+ é formado ou pelo
genótipo (RR) ou (Rr). O filho para ter Eritroblastose fetal tem que receber do
pai o alelo (R), já que sua mãe tem tipo sanguíneo negativo para o fator Rh. Através
da placenta ocorrem trocas de substâncias entre mãe e filho, normalmente só
permite a passagem de plasma. Muitas vezes, porém, há rompimento dos finos
capilares placentários (principalmente na hora do parto), o que permite
passagem das hemácias do embrião com fator Rh + para mãe Rh--.
Como resultado a mãe começa a produzir anticorpos anti-Rh que atacam as hemácias do filho. Embora a questão não
esteja bem formulada, o gabarito tem consistência.
45-
FUNGOS – O texto aborda a atividade fisiológica
dos fungos e suas necessidades para degradar substratos orgânicos e se
reproduzir. Os fatores citados, ausência de matéria orgânica e umidade afetam a
reprodução e o crescimento.